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| - Estimada: Junto con saludar, informo que su solicitud fue aceptada y será atendida por Andrea Borquez Rodriguez, Encargada de Comunicaciones, Gabinete y Romina Novoa Ocares, Profesional, Unidad de Promoción y Difusión de Derechos.
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| - Tamara Madariaga Venegas -
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| - Diseño, implementación y evaluación de políticas, planes y programas efectuados por los sujetos pasivos. -
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| - Patricia Alejandra Muñoz García: Otro: Defensoría de los Derechos de la Niñez -
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| cplt:observaciones
| - Desde la Facultad de Humanidades de la USACH, se asume el desafío de educar en derechos humanos, comprendiendo que para llevar a cabo esta tarea, es fundamental educar, promover e implementar dichos derechos, convocando a estudiantes de educación básica y media de todo el territorio nacional – provenientes de establecimientos formales e informales, públicos, particular subvencionado, particulares e informales - (cumpliendo con el criterio de diversidad e e inclusión) a participar en el primer Congreso Interescolar de Promoción de los Derechos de la Infancia. El propósito es: Generar conocimientos, habilidades, capacidades, valores y actitudes contextualizadas y pertinentes desde los niños/as y para los niñas/os, que los constituyan en protagonistas de su proceso de aprendizaje, como sujetos de derechos. Objetivos Generales: 1. Promover la educación de los derechos humanos en las comunidades educativas que participen como parte de su formación para la vida en una sociedad democrática y pluralista. 2. Aplicar metodologías de aprendizaje interactivas y participativas que permitan promover los derechos vinculados a los temas escogidos por los niños y niñas en los micro-congresos (2), para ser difundidos en las comunidades educativas y medios de comunicación. Objetivos Específicos: 1. Capacitar profesionales de la educación y estudiantes de las carreras de pedagogías de la USACH, en Enfoque de Derechos Humanos. 2. Promover la participación y el empoderamiento de NNA, contribuyendo así a la construcción de ciudadanía desde la niñez. 3. Generar instrumentos creados por los niños y niñas, que den cuenta de las habilidades incorporadas durante el proceso, para: conocer, actuar, aplicar, defender, promover y proteger sus derechos y los de los demás en diversas situaciones y contextos. 4. Sistematizar el trabajo de los niños y niñas, profesionales de la educación y monitores universitarios, para fortalecer programas de educación en derechos humanos. 5. Desarrollar material didáctico que permita fortalecer la educación formal e informal en derechos humanos.
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