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cplt:registradoPor	JUNTA NACIONAL DE JARDINES INFANTILES (JUNJI)
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cplt:datosActivos	Felisa Ortíz Riquelme - Leda Orellana Neguiman -
cplt:datosMaterias	Diseño, implementación y evaluación de políticas, planes y programas efectuados por los sujetos pasivos. -
cplt:datosPasivos	Carolina Recabal: Director regional de servicio público: JUNTA NACIONAL DE JARDINES INFANTILES (JUNJI) -
cplt:datosRepresentados	FELISA ORTIZ - Leda Orellana
cplt:observaciones	1. Se requiere abastecer las unidades educativas con material fungible a la brevedad. En la actualidad la gran mayoría de los jardines no cuentan con este material. 2. Consultamos por la fumigación de las Unidades Educativas y calendarización de éstas. 3. Revisar dotación de las unidades educativas. 4. Revisar el puesto de trabajo de las funcionarias que se encuentran embarazadas. 5. Solicitamos implementación de los comedores (sala multiuso) en Unidades Educativas. 6. Requerimos cuál va a ser el procedimiento para la solicitud de traslado y postulación a diferentes estamentos. 7. Conectividad de telefonía e internet en las Unidades educativas especialmente en sectores rurales. 8. Respuesta a solicitud a bono de faena. 9. Fecha de entrega de las nuevas Unidades Educativas. 10. Solicitamos información oficial sobre situación de Jardín Michelle Bachelet, Paillaco. (Cambio de nombre) 11. Pago de Viáticos pendientes año 2018. 12. Solicitamos fecha de actividad de aniversario JUNJI. 13. Solicitamos establecer envío de correspondencia JUNJI a Unidades Educativas y viceversa, sobre todo en sectores rurales. 14. Entrega de protocolo de acuerdo JUNJI-AJUNJI. Entrega de fechas de reuniones de asambleas nacionales, Asambleas regionales y reuniones de delegadas base. 15. Autorización para reunión de delegadas base. 16. Revisar capacidad matrícula en las unidades educativas.
cplt:presenteRepresentado	Leda Orellana FELISA ORTIZ
cplt:lugar	Valdivia
cplt:materia	Diseño, implementación y evaluación de políticas, planes y programas efectuados por los sujetos pasivos.
cplt:esDeTipo	Presencial
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